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JAB Anstoetz Vorhang Fiora - 1 Stück, 132 x 245...
Topseller
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Material: Oberstoff: Leinen: 100% - Pflegehinweise: Schonwaschgang bis 30°, heiß bügeln - Saum: Saumkante ist festgesteppt. - Raffung: Smokband - Muster: floral - Marke: JAB Anstoetz. Das beste Rezept für einen sommerlichen Inbetween: Sanfte Farbe. Zartes Dessin. Körnig kühles Leinen. Eine Neuheit aus der Melody-Kollektion von JAB Anstoetz, Bielefeld. Ob Meeresbrise-Blau oder der pure, authentische Farbton des Leinens, die Farben erzählen vom Sommer und wecken ganzjährig Erinnerungen an schöne Tage in der Natur. Auch das abstrahierte Druckdessin zeigt sommerlich üppige Vegetation mit kräftigen Blättern und opulenter Blütenpracht. Die locker und grob gewebte Leinwandbindung lässt viel Licht hindurch. Aus hauchzart ausgesponnen Garnen ist „Fiora“ transparenter und luftiger als ein herkömmlicher Vorhang, aber im Vergleich zur Gardine blickdichter. Diese für einen Inbetween charakteristische Semitransparenz erlaubt besonders vielfältige Verwendung – als Dekoschal, Gardine oder luftiger Raumteiler. Für reines Leinen und Markenqualität aus Deutschland ein überraschend günstiger Preis. Der 1946 gegründete Stoffverlag von Josef Anstoetz Bielefeld (JAB) steht für stilvolles Wohnen mit edlen Stoffen und ist dabei stets am Puls der Zeit. Leinen zählt in diesem Jahr zu den absoluten Trend-Stoffen. Der lässige, locker fallende Look löst konservativ schwere und steife Dekorationen mehr und mehr ab. Maschinenwaschbar bei 30 °C im Schonwaschgang.

Anbieter: Pro-Idee
Stand: 25.01.2020
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Wissen und Können
61,68 € *
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Manchmal ist es hilfreich, wenn zwischen der Forschungsarbeit im Feld und dem Bericht über die Ereignisse mehr Zeit verstreicht, als gemeinhin üblich ist. Bei zu groBer zeitlicher Nähe zum Gegenstand besteht die Gefahr, daB man Bedeutendes von Unbedeutendem nicht unterscheiden kann. Auch än dem sich die Relevanzen. Das gilt vermehrt, wenn eine auf Interaktion und praktische Innovation angelegte Forschungsarbeit über das MaB normaler Wissenschaft hinaus auch Teile der Pers on beansprucht hat. Wo es auch urn die Verarbeitung und Reflexion der eigenen Illusionen geht, kam es darauf an, Abstand zu gewinnen zu dem Geschehen, sollte das Ganze nicht in Apo logetik enden. Mit der vorliegenden Arbeit werden die Ergebnisse eines Forschungspro jektes präsentiert, das -zeitweise vom Minister tUr Wissenschaft und For schung des Landes N ordrhein-Westfalen fmanziell gefórdert -in den Jahren 1979 -1984 unter dem Titel "Praxisnahe Lehrerfortbildung" am Zentrum fiir Lehrerbildung der Universität Bielefeld durchgetUhrt wurde. Damals war die Idee, wissenschaftliches Wissen gezielt und möglichst ohne Substanzverlust in Alltagswisssen zu überflihren. Entworfen wurde eine Form schulnaher, unterrichtsbegleitender Lehrerfortbildung, mit der eine Erweiterung der praktisch-pädagogischen Kompetenzen der Teilnehmerinnen im Unterricht angestrebt wurde. Es galt, die Vermittlung erziehungswissenschaftlicher Theorie und schulischer Praxis im Medium der Lehrerfortbildung praktisch zu erproben und zugleich zu beobachten, welche Transferhindemisse sich einstellten.

Anbieter: Dodax AT
Stand: 25.01.2020
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Wissen und Können
120,00 CHF *
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Manchmal ist es hilfreich, wenn zwischen der Forschungsarbeit im Feld und dem Bericht über die Ereignisse mehr Zeit verstreicht, als gemeinhin üblich ist. Bei zu groBer zeitlicher Nähe zum Gegenstand besteht die Gefahr, daB man Bedeutendes von Unbedeutendem nicht unterscheiden kann. Auch än dem sich die Relevanzen. Das gilt vermehrt, wenn eine auf Interaktion und praktische Innovation angelegte Forschungsarbeit über das MaB normaler Wissenschaft hinaus auch Teile der Pers on beansprucht hat. Wo es auch urn die Verarbeitung und Reflexion der eigenen Illusionen geht, kam es darauf an, Abstand zu gewinnen zu dem Geschehen, sollte das Ganze nicht in Apo logetik enden. Mit der vorliegenden Arbeit werden die Ergebnisse eines Forschungspro jektes präsentiert, das -zeitweise vom Minister tUr Wissenschaft und For schung des Landes N ordrhein-Westfalen fmanziell gefórdert -in den Jahren 1979 -1984 unter dem Titel 'Praxisnahe Lehrerfortbildung' am Zentrum fiir Lehrerbildung der Universität Bielefeld durchgetUhrt wurde. Damals war die Idee, wissenschaftliches Wissen gezielt und möglichst ohne Substanzverlust in Alltagswisssen zu überflihren. Entworfen wurde eine Form schulnaher, unterrichtsbegleitender Lehrerfortbildung, mit der eine Erweiterung der praktisch-pädagogischen Kompetenzen der Teilnehmerinnen im Unterricht angestrebt wurde. Es galt, die Vermittlung erziehungswissenschaftlicher Theorie und schulischer Praxis im Medium der Lehrerfortbildung praktisch zu erproben und zugleich zu beobachten, welche Transferhindemisse sich einstellten.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 25.01.2020
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Wissen und Können
61,68 € *
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Manchmal ist es hilfreich, wenn zwischen der Forschungsarbeit im Feld und dem Bericht über die Ereignisse mehr Zeit verstreicht, als gemeinhin üblich ist. Bei zu groBer zeitlicher Nähe zum Gegenstand besteht die Gefahr, daB man Bedeutendes von Unbedeutendem nicht unterscheiden kann. Auch än dem sich die Relevanzen. Das gilt vermehrt, wenn eine auf Interaktion und praktische Innovation angelegte Forschungsarbeit über das MaB normaler Wissenschaft hinaus auch Teile der Pers on beansprucht hat. Wo es auch urn die Verarbeitung und Reflexion der eigenen Illusionen geht, kam es darauf an, Abstand zu gewinnen zu dem Geschehen, sollte das Ganze nicht in Apo logetik enden. Mit der vorliegenden Arbeit werden die Ergebnisse eines Forschungspro jektes präsentiert, das -zeitweise vom Minister tUr Wissenschaft und For schung des Landes N ordrhein-Westfalen fmanziell gefórdert -in den Jahren 1979 -1984 unter dem Titel 'Praxisnahe Lehrerfortbildung' am Zentrum fiir Lehrerbildung der Universität Bielefeld durchgetUhrt wurde. Damals war die Idee, wissenschaftliches Wissen gezielt und möglichst ohne Substanzverlust in Alltagswisssen zu überflihren. Entworfen wurde eine Form schulnaher, unterrichtsbegleitender Lehrerfortbildung, mit der eine Erweiterung der praktisch-pädagogischen Kompetenzen der Teilnehmerinnen im Unterricht angestrebt wurde. Es galt, die Vermittlung erziehungswissenschaftlicher Theorie und schulischer Praxis im Medium der Lehrerfortbildung praktisch zu erproben und zugleich zu beobachten, welche Transferhindemisse sich einstellten.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 25.01.2020
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